A escola tem o poder de transformar e com essa afirmação é claro e urgente as discussões sobre a prática docente com a temática socioambiental, pensando na relação homem/natureza a fim de efetivamente alcançar mudanças significativas neste contexto. O presente trabalho alvitra uma abordagem mais estreita entre a Geografia e a Educação Ambiental para fins de aprendizagem no âmbito escolar. Para fundamentar o estudo, empregou-se a pesquisa de campo, dado o exposto, salientar-se que tem como escopo elucidar o corpo docente para o desenvolvimento de práticas de educação ambiental para um equilíbrio sustentável. Salienta-se que o docente se atente às questões socioambientais oportunizando um saber voltado para conservação e preservação ambiental, visando transformações no ambiente de convívio e escolar enfatizando sempre que a Geografia é intrínseca dos estudos naturalistas, e que a ação do homem sobre o espaço geográfico exerce transformações sobre o Meio Ambiente.