Este estudo tem como objetivo compreender o Serviço Social na educação básica a partir da Lei 13.935 de 12de dezembro de 2019, analisando assim, a construção da política de educação no Brasil desde a gênese do processo de educação com a catequização dos índios, a chegada da Coroa Portuguesa, o Estado Novo, a Ditadura Militar, a CFRB/1988 até a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Nos últimos capítulos do presente estudo, fez-se necessário sistematizar a trajetória do Serviço Social no campo da educação, com ênfase para educação básica, assim como discutir os desafios e possibilidades de intervenção do Serviço Social na educação básica. A metodologia utilizada foi bibliográfica, com busca de artigos em sites como SciELO, Google acadêmico e outros, cujo objetivo baseava-se em sanar algumas inquietações sobre esse tema, elucidando-se que ainda não foi possível o esgotamento de informações sobre tal assunto. Desse modo, o motivo que permeou a escolha temática para a construção do presente trabalho partiu das leituras realizadas sobre a lei supracitada e dos debates em sala de aula na disciplina de Pesquisa em Serviço Social no ano de 2020, ocasiões responsáveis pela aproximação ao conteúdo acerca do serviço social na educação como efeito da disciplina, outrora estudada, e as reflexões analíticas advindas do ambiente de sala de aula. É essa relevância que o tema a ser a presentado debruça-se, promovendo um grande debate sobre a educação. Insta salientar, que o assistente social contribui para a educação em sua prática, exercendo suas competências e atribuições profissionais, inferindo, dessa forma, à educação fundamental papel para o desenvolvimento e transformações da sociedade.