A inércia terapêutica (IT), caracterizada pela falha em iniciar ou intensificar o tratamento quando necessário, é um desafio persistente no manejo do diabetes mellitus tipo 2 (DM2), especialmente na Atenção Primária à Saúde. A capacitação inadequada de médicos generalistas e a resistência à insulinização estão entre os fatores que contribuem para esse cenário. Diante disso, esta revisão sistemática teve como objetivo avaliar o impacto de intervenções educacionais destinadas a médicos generalistas na redução da IT em pacientes com DM2. A busca foi realizada nas bases PubMed e Cochrane Central, utilizando a estratégia “Therapeutic Inertia” AND “Diabetes” AND “Intervention”, incluindo estudos publicados a partir de 2015. Foram selecionados ensaios clínicos randomizados ou quase-experimentais que envolvessem intervenções educativas voltadas ao manejo do DM2 e avaliassem desfechos relacionados à intensificação terapêutica. Após triagem de 51 registros, dois estudos foram incluídos. Os resultados mostraram que, embora as intervenções tenham aumentado a frequência de testes de HbA1c, não promoveram mudanças significativas na intensificação do tratamento ou no controle glicêmico. Conclui-se que intervenções educacionais isoladas têm impacto limitado sobre a IT e que são necessárias abordagens mais interativas e contextualizadas, que considerem fatores comportamentais e sistêmicos, para melhorar os desfechos clínicos e a tomada de decisão médica na APS.