Objetivo: Avaliar as evidências científicas sobre a associação entre saúde mental de crianças e o uso de aparelhos tecnológicos.
Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura que analisou estudos sobre o impacto das tecnologias digitais no desenvolvimento comportamental e na
saúde mental infantil. A pergunta de pesquisa foi elaborada com base na estratégia PICO, envolvendo crianças de 0 a 12 anos expostas a aparelhos tecnológicos, em comparação àquelas com menor exposição. A busca foi realizada entre abril e junho de 2024 nas bases PubMed, LILACS, BVS, SciELO e na literatura cinzenta, utilizando descritores em português, inglês e espanhol. Foram incluídos estudos publicados nos últimos 10 anos, disponíveis na íntegra e com metodologia adequada.
Resultados: Identificaram-se 36 estudos, dos quais 24 atenderam aos critérios de inclusão. A maioria apresentava delineamento observacional e qualitativo. Os
achados foram organizados em cinco categorias: uso precoce e tempo de tela impactos cognitivos, saúde mental, dinâmica familiar e benefícios educacionais.
Observou-se uso cada vez mais precoce e excessivo de tecnologias, associado a prejuízos cognitivos, distúrbios do sono, ansiedade e depressão. O uso mediado e
supervisionado, contudo, mostrou potencial positivo no aprendizado e desenvolvimento infantil. Conclusão: O uso desregulado de tecnologias pode comprometer o desenvolvimento cognitivo, emocional e social infantil, enquanto o uso equilibrado e supervisionado contribui para o aprendizado e a formação. A mediação ativa de pais e educadores é essencial para o uso saudável das tecnologias na infância.