Mais de 21 mil pessoas impactadas por ações de extensão da Afya UNIFIPMOC no 1º semestre de 2025

A Afya Centro Universitário UNIFIPMOC divulgou o balanço das ações de extensão realizadas no primeiro semestre de 2025, e os números impressionam: foram 174 projetos desenvolvidos, que beneficiaram diretamente mais de 21.500 pessoas da comunidade externa. A iniciativa envolveu 44 cursos da instituição, demonstrando o engajamento da comunidade acadêmica com a promoção da saúde, educação, cidadania e bem-estar em Montes Claros e região.  

As ações de extensão são parte fundamental da missão da Afya Centro Universitário UNIFIPMOC, que busca integrar ensino, pesquisa e responsabilidade social. Os projetos foram realizados em escolas, unidades de saúde, instituições sociais, empresas, espaços públicos e comunidades vulneráveis, sempre com o objetivo de levar conhecimento, cuidado e transformação para além dos muros da universidade.  

A diversidade das temáticas abordadas reflete o compromisso da instituição com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente o ODS 3 – Saúde e Bem-Estar. Entre os projetos, destacam-se iniciativas voltadas à saúde mental de adolescentes, prevenção de doenças crônicas não transmissíveis, vacinação infantil, suporte básico de vida, bem-estar corporativo, inclusão social, educação em saúde, combate à dengue, atenção ao idoso, entre outros.  

A pró-reitora de Ensino, Pesquisa, Extensão e Internacionalização (PROPEXII), professora Daniela Popoff, celebrou os resultados e destacou o papel transformador da extensão universitária:  

“As ações de extensão são a ponte entre o conhecimento acadêmico e as necessidades reais da sociedade. Neste primeiro semestre, conseguimos mobilizar nossos estudantes e professores em iniciativas que promoveram saúde, educação, cidadania e bem-estar em diversos territórios. É gratificante ver o impacto positivo que a universidade gera quando se coloca a serviço da comunidade.”

A professora também ressaltou que os projetos não apenas beneficiam a população, mas também contribuem significativamente para a formação dos estudantes:  

“A extensão permite que nossos alunos vivenciem a realidade social, desenvolvam empatia, senso crítico e habilidades práticas que serão fundamentais em suas trajetórias profissionais. É uma experiência que transforma não só quem recebe, mas também quem participa.”

Entre os projetos de destaque estão o “Saúde Fora das Telas”, que promoveu a conscientização sobre o uso excessivo de dispositivos eletrônicos entre adolescentes; o “Nutrikids”, voltado à educação alimentar e higiene para crianças; e o “Mosquito Zero”, que abordou a prevenção de arboviroses de forma lúdica e educativa.  

Também foram realizadas ações voltadas à capacitação em primeiros socorros, como o projeto “Primeiros Socorros na Educação”, que treinou estudantes do ensino médio em suporte básico de vida. Na área da saúde da mulher e do idoso, projetos como “Viva sem pressão” e “Cuidando de quem cuidou” levaram informação e acolhimento a públicos muitas vezes negligenciados.  

A extensão universitária também se destacou pela inovação, com projetos como “HELP+”, um aplicativo para consultas médicas, e “Saúde Conectada”, voltado à gestão inteligente de clínicas. A interdisciplinaridade foi outro ponto forte, com ações que envolveram áreas como direito, comunicação, engenharia, fisioterapia, medicina, psicologia e educação.  

O balanço do 1º semestre reforça o papel da Afya Centro Universitário UNIFIPMOC como agente de transformação social e promotora de conhecimento aplicado. A instituição segue comprometida com a formação de profissionais éticos, críticos e engajados, que compreendem a importância de atuar de forma ativa e responsável na sociedade.  

Para o 2º semestre de 2025, a expectativa é ampliar ainda mais o alcance das ações, fortalecer parcerias com instituições locais e continuar promovendo iniciativas que gerem impacto positivo e duradouro.  

A Afya UNIFIPMOC reafirma, com esse balanço, que a extensão é um dos pilares que sustentam sua missão educacional: formar profissionais que não apenas dominem o conhecimento técnico, mas que também compreendam seu papel social e estejam preparados para transformar realidades.  

‍